學習成功的關鍵：好老師、好見解、好善友、具正確的學習態度與方法。

依據/定義/基本架構/格式(APA)/行動研究/簡述/資料蒐集方法/研討會論文/範例

瞭解時間管理三個層次，志向>目標>效率。珍惜時間，找到志向，做正確目標選擇，增進效率。

透過念恩、報恩，發願活動及種菜希望培養同學對生命的熱情，認識我們所生活的環境，關心世界，關愛大地，對生命充滿希望和熱忱。

希望透過念恩、報恩，培養同學對生命的熱情，開始認識環境、關心世界，做自己生命的主人。

從認識「自我生命」的角度，引導學生兼顧身心靈，並關注自他及環境，落實正向成長的美學於生活中

基於學生過去生命經驗，對於志願易流於就業對象、典範易混同於偶像與夢想，而未加深思、不能提升等缺失，乃依以下三個步驟進行師生研討： （一）先借由對「立志」概念的澄清與比對，將所詮層次拉昇，喚起學生正視；（二）再當代的傑出人物引發認同，並引導其「志」之大小，在於生命方向是否長遠？生命視角是否寬廣、以利他為主；（三）最後再以雷達圖的八面向做具體的比對，以符應應如何以前述長遠而寬廣的角度，為自己擬定效學的對象。

引導學生對服務利他有正確的理念及歡喜心，並能身體力行，遇難不退。

本單元將從[我]為出發，引導學生探討[心的力量]，作為後續單元以建立[關懷(慈悲)、智慧、勇氣]為核心的新世紀生命教育價值觀之基礎。

1.海洋生物危機與塑膠垃圾禍害、議題 2.塑膠垃圾問題形成的原因 3.萬事萬物息息相關、相互依存 4.從心改變，由我做起

一般人避談死亡，故讓同學了解我們都會面對死亡，該如何面對死亡，從中認知到唯有在活著時積極自利利他，為自己的生命創造意義與價值，提升靈性高度，方能無畏死亡，臨終前人生成績單可以得高分。

瞭解真正快樂來自利他，正確利他要智慧慈悲。

您抱持怎樣的態度，您就得到怎樣的人生，痛苦是來自觀過念怨，對自己最有價值的是觀功念恩，觀功念恩是心靈快樂的來源，也是和諧人際關係的泉源。

人都有趨樂避苦的本能，因此每個人都會用自己的方法追求快樂遠離痛苦，如果方法不對，結果得到的不是快樂反而是痛苦，如果能了解真正快樂的來源是來自心靈，而非物質，故正確的方法是以追求心靈快樂為主，物質為輔，方能求得真正圓滿且無副作用的快樂。

本單元屬於生命教育課程中「觀功念恩」部分之第二單元。無限生命中，重要的是鍛鍊一顆心。以良善感恩的角度對人，必能產生正向回饋的循環。

健康與日常飲食是學生普遍關注的議題，然而卻鮮少認知到日常餐桌上食物的選擇，關係到人的心靈，也影響到地球生態環境，並與當前地球環境危機有密切的關係。

本單元屬於生命教育課程中「觀功念恩」部分之第三單元。無限生命中，重要的是鍛鍊一顆心。以良善感恩的角度對人，必能產生正向回饋的循環。

引導學生找到自己生命值得效學的老師

立志就是要有高遠的目標，而偉人都具有高遠目標，所以最好是向偉人（典範者）學習，一是方向不會錯，少走冤枉路。二是偉人成功的要素不是很遠的，它都在眼前，有下手處。三是你效學偉人之心愈強，對他夠熟，也愈能堅定自己的意志，超越困難。

無限生命中，重要的是鍛鍊一顆心。以良善感恩的角度對人，必能產生正向回饋的循環。

1. 瞭解物質科技的真相，不止利益也有過患 2. 正確使用科技需要智慧。最終心靈決定快樂，並非物質科技。