從減塑看見關愛
2020.04.30編輯
斗南國小的張雅麗老師在教師成長團課程分享，從「夥伴、經驗、考驗到螢火微光」幾個角度，帶我們認識到在福智文教基金會學習的老師，是如何在班級經營中，帶孩子做各種善行。
透過兩位小主角的故事，訴說她又是如何在推動減塑的過程中，發現孩子潛在的美，看見關愛教育為師生帶來的溫暖和改變。
透過減塑搭起師生溝通的橋樑
雅麗老師：
減塑不只是讓環境變美好；
減塑的過程中也因為關愛，
讓師生關係變得更美好。
**關愛小語**
所謂「潛在的美」，就是上面可能覆蓋一些東西，比如說這一段時間他的生命狀態非常地糟糕，或者身體變得非常糟糕，或者心情很糟，或者人際關係一塌糊塗，心力也差到了極點。 在這個時候，作為一個老師，如果能夠非常堅定地指出他生命中那些美好的特質……。當他在某個地方稍稍有一點改進的時候，就馬上予以鼓勵。這種鼓勵不是膚淺的，是發自內心非常真誠的一種隨喜和感動。
