國二時，常常去找公民老師，那大概是我上學最開心的事了。 打開辦公室的門，左轉一個九十度，就是老師的座位， 老師座位旁邊有一張椅子， 我常坐在椅子上跟老師講話， 很多故事是在這個場景發生的，包含那一次翹課。 那是在國二分班之後，認識了幾個同學， 那次他們說要翹課去個地方，沒有想太多，自己也想玩就跟著去， 老師知道後，請同學傳話要我下節下課過去找她， 下課時間到了，懷著做錯事忐忑的心情，踏著沈重的步伐走去， 剛打開辦公室的門，老師便看到我，叫我進來，坐下。 一開始老師邊做著手邊的事， 但語氣嚴肅的問我「翹課去了哪裡？」 因為同學要我不要講，所以第一次我沒有開口。 老師又問了一次「翹課去哪裡?」，我還是沒有回答。 突然老師放下筆，滑椅子到我面前，看著我， 又問了一次「翹課去哪裡？」 我沒有被老師這樣直接地盯著眼睛看過， 很緊張的握著手，遲疑要不要講... 感覺氣氛凝結了幾秒鐘， 老師又滑椅子回到桌前，繼續手邊的事， 過一陣子，老師開口了，語氣緩了下來，溫和地看著我說， 「交朋友要注意，之前有個學姊原本可以考的不錯的，後來...就沒考好...」 我看著老師，原本緊張的心情和緩了， 從語氣中感覺到老師擔心我，也多少感覺到老師對那位學姊的心， 如果我再翹課，老師應該也會這樣， 後來同學還是有繼續揪要翹課去哪，我也就沒有再跟了。 -- 在老師的座位旁，除了日常生活的對話，也常有富含啟發的話， 「既來之則安之」、「逝者已矣，來者可追」， 是印象中老師很常跟我講的， 但那時候都聽不太懂，為什麼要既來之則安之？什麼逝者已矣？ 老師還一個個字解釋怎麼寫。 後來上課課文中讀到時，都想起這是老師常說的話， 而影響最深的是老師有次對我說， 「人不要獨善其身，要兼善天下。獨善其身的善不是善，兼善天下的善才是善」 已經想不起來，到底是在什麼情境下，老師對我講了這句話， 但這句話就一直記在心裡，一直到上了高中。 高二分班來到新的班級，剛開始覺得有些陌生， 想起老師這句話，於是決定先來為班上做點事， 每天早上，我幾乎是最早到班上的人， 所以早修前，都會先掃地、擦黑板、整理垃圾和資源回收， 這意外地讓我有了歸屬感，我就這樣每天整理垃圾，到了高中畢業， 高三準備大考壓力漸重， 班導曾私下跟我說可不可以幫某個同學的功課， 就在某日，腦海又現起了公民老師那句， 「獨善其身的善不是善，兼善天下才是善」。 於是私下和那位同學說，功課都可以問我，我們一起讀， 後來同學寫給我的卡片中，特別謝謝了我， 高三下開學要選班長和模範生， 忘記是不是一起選了，一夕之間，兩個都上了，挺驚訝的， 因為從沒有想過會被選為模範生。 回顧高中的自己的確有別於國中時，尤其同樣在準備考試時， 對周遭的人多了一點點關心， 因為那句「不要獨善其身，要兼善天下」。 雖然並不是時時刻刻想起來，奉為圭臬， 但總在某些想起來的時刻，選擇做個照顧別人的人。 很可惜高中那幾年，沒有和老師聯繫上， 記得那天，我在心裡，很想對老師說：「老師，我記得你的話！」 這個模範生不是什麼奧運金牌，但如果有獎牌的話，我真想獻給老師。